Публикации по теме «УМК О. С. Габриеляна» (221-240)

Проверочная работа к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 10 класс. Базовый уровень».

Тема урока: Железо. Генетические ряды Fe 2+ и Fe 3+. Качественные реакции на Fe 2+ и Fe 3+. Автор, разработчик: Учитель Талицких М.В. МБОУ СОШ ст.Луковской им.С.Г.Астанина Моздокского р-на РСО-Алания Предмет: Химия

Тема урока: Алюминий. Амфотерный характер его оксида и гидроксида. (элемент III группы главной подгруппы)

Тема урока: Электролиз. Окислительно-восстановительные реакции. Коррозия металлов. Автор, разработчик: Учитель Талицких М.В. МБОУ СОШ ст.Луковской им.С.Г.Астанина Моздокского р-на РСО-Алания

Тема урока: Получение металлов. Автор, разработчик: Учитель Талицких М.В. МБОУ СОШ ст.Луковской им.С.Г.Астанина Моздокского р-на РСО-Алания Предмет: Химия (рабочая программа составлена на основе ФГОС, авторской программы по химии О.С.Габриеляна и ориентирована на использование учебника «Химия. 9 класс» Габриелян О.С. – М.: Дрофа, 2013г) Класс: 9 класс

Рабочая программа по химии для 9 класса составлена на основе Программы основного общего образования по химии и авторской «Программы основного общего образования по химии 8-9 классы» общеобразовательных учреждений, авторы О.С. Габриелян, А. В. Купцова - М: Дрофа, 2015г. (стандарты второго поколения), содержание которых соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии. Изучение курса ориентировано на использование учащимися учебников « Химия» 9 класс, авторы О.С.Габриелян, И.Г.Остроумов, С.А.Сладков .: Москва,

Урок «открытия» и первичного закрепления новых знаний по теме "Простые вещества - металлы", целью которого является организация работы обучающихся по формированию представлений о металлах как о химических элементах и как о простых веществах.

Домашнее задание исследовательского типа. Выполнение задания позволяет применить полученные на уроках знания в новой ситуации

Технологическая карта урока химии по теме «Оксиды азота» включает в себя подробное описание основных этапов урока, деятельности учителя и обучающихся, формируемых УУД и планируемых результатов, оформленных в виде таблицы. Отдельно вынесен материал к уроку, который включает актуализацию опорных знаний, теоретический материал об оксидах азота, их свойствах и получении, а так же первичную проверку знаний и рефлексию.

К каждому уроку подобран видеофрагмент

К каждому уроку подобран видеоурок.

Разработка урока по химии для 8 класса по теме "Типы химических реакций. Реакция замещения".

Цель: определить уровень освоения учащимися программы по химии для 10 класса и соответствие уровня знаний, умений и навыков требованиям к уровню подготовки выпускников 10 класса.

Щелочно-земельные металлы

Проверочная работа предназначена для учащихся 8 класса. При выполнении 1 вопроса может быть использован Справочный материал (прилагается) для затрудняющихся учеников. Проверочная работа предложена в двух вариантах, содержит задачу по теме "Количество вещества".

Тема урока: Вода. Цели урока. Обучающие: • Дать представление о роли воды в химии; • ознакомить учащихся со свойствами воды (физическими и химическими)

Пояснительная записка к уроку химии по теме: «Кристаллические решетки» Место урока в программе. Тема «Кристаллические решетки» рассматривается в разделе «Соединения химических элементов», которая показывает, что свойства веществ зависят от их строения. Данный урок представлен в технологии дистанционного обучения. В течение всего урока, ученик является активным субъектом образовательного процесса: решает интерактивные упражнения, читает информацию в учебнике и обучающей презентации, записывает основные моменты в тетрадь, строит схему. Разнообразие форм работы с учебной информацией является мот

Тест к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 10 класс. Базовый уровень».

Цели: 1) Образовательная: дать общую характеристику металлов главной подгруппы II группы. Рассмотреть основные физические и химические свойства этих элементов, их роль в живых организмах. Совершенствовать умения обучающихся пользоваться Периодической системой химических элементов и электронной теорией при обосновании физических и химических свойств простых и сложных веществ. Совершенствовать умения составления уравнений химических реакций. 2) Воспитательная: Продолжить формирование мировоззрения о химико-биологической составляющей естественно–научной картины мира на примере щелочноземельных

Представлен универсальный шаблон-заготовка для уроков физики и химии в 8 классе